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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童开始理解数的实际意义的标志是（ ）

    • A、口头数数
    • B、按物点数
    • C、说出总数
    • D、按数取物
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    为什么要对学前儿童进行数学教育?

    数学教育目标中除重视儿童智力发展、思维的培养，而且应重视儿童良好个性等的（ ）

    • A、整体发展
    • B、优先发展
    • C、顺序发展
    • D、有效发展

    幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（ ）

    • A、操作水平的加减
    • B、动作水平的加减
    • C、表象水平的加减
    • D、概念水平的加减
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